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焦作博爱:实施质量提升工程推动教育快速崛起

行业资讯 / 2021-12-25 01:58

本文摘要:2014年,博爱县教育局将环绕深化创先争优成果,全面提高教育质量这一中心,强力前进质量提高工程、项目建设工程、协调发展工程、民生确保工程,以创先争优的工作措施和奋发图强的工作胆量,全面加快博爱县教育的兴起。 大力实行质量提高工程,力争教育质量较慢突破。质量提高工程,即牢记一个目标、抓好两支队伍、引人注目三个重点、实行四项制度。 牢记一个目标是指牢记全面提高教育质量这一目标,把提高教育质量作为一切工作的出发点和落脚点,更进一步强化质量意识,全力服务质量提升。

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2014年,博爱县教育局将环绕深化创先争优成果,全面提高教育质量这一中心,强力前进质量提高工程、项目建设工程、协调发展工程、民生确保工程,以创先争优的工作措施和奋发图强的工作胆量,全面加快博爱县教育的兴起。  大力实行质量提高工程,力争教育质量较慢突破。质量提高工程,即牢记一个目标、抓好两支队伍、引人注目三个重点、实行四项制度。

牢记一个目标是指牢记全面提高教育质量这一目标,把提高教育质量作为一切工作的出发点和落脚点,更进一步强化质量意识,全力服务质量提升。抓好两支队伍是指抓好校长和教师两支队伍建设,增大校长队伍管理和视学力度,坚实积极开展校长面见评议活动,全面推行教师、校长星级审定和绩效工资改革,提高管理水平;大大增大教师培训力度,的组织2500人次教师参加国奎计划省奎计划等;引人注目抓好师德师风建设,大力提倡八种不道德,严格执行八个不许,而立师德、于是以师风、铸师魂。

引人注目三个重点是指引人注目创先争优制度化、常规管理精细化、课堂教学高效化三个重点。创先争优制度化就是用创先争优意识统揽教育全局,并下降为常态化制度,做自身有定位、发展有目标、纵向比打破、横向比提高、工作创一流。

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常规管理精细化就是以常规管理示范校创立为平台,逐步创建一套科学、规范、操作性强劲的管理体系。课堂教学高效化就是相结合高效课堂示范校创立这一载体,在全县重点培育和推展3~5项先进设备教学模式与方法,创建全县网络教研平台,构建优质教学资源共享。实行四项制度是指实行星级教师和首席教师审定制度、完备绩效工资分配制度、增强校长教师交流供职制度、在局机关实施六个一工作制度等四项制度。星级教师审定制度就是依据教学成绩、师德师风、过程评价、民主评议等对每位教师展开审定。

奖励性绩效工资分配制度就是依据星级审定和工作分析分数,对奖励性绩效工资展开重新分配,构建弯曲一线、侧重实绩、多劳多得、优绩优酬。校长教师交流供职制度就是运用星级审定和奖励性绩效工资分配结果,引领教师由城区和优质学校向农村和脆弱学校流动。

六个一工作法制度,就是在机关实施每人联系一所学校、每周到学校工作一天、每月协助学校解决问题一个难题热点问题、每季度对学校展开一次小结、每学期构成一篇调研报告、每学年已完成一项创先争优目标的工作制度,服务一线教学,助推质量提高。


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